Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu text

Bài viết Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu text thuộc chủ đề về Wiki How thời gian này đang được rất nhiều bạn quan tâm đúng không nào !! Hôm nay, Hãy cùng Buyer tìm hiểu Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu text trong bài viết hôm nay nhé ! Các bạn đang xem chủ đề về : “Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu text”

Đánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu text


Xem nhanh
Nhóm 1-Tổ 3-Lớp YHDP40

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (323.29 KB, 5 trang )

Trung tâm đào tạo tổng giá trị sống – Kỹ năng sống YMCATHẢO LUẬN NHÓMI. Khái quát :Phương pháp thảo luận nhóm (PPTLN) là một trong số những phương pháp có sựtham gia tích cực của học viên. Trong thảo luận nhóm, mọi cá nhân được bìnhđẳng bày tỏ ý kiến, biết đón nhận ý kiến của người khác, giúp học sinh rèn luyệnthường xuyên kỹ năng như: diễn đạt, lắng nghe, chấp nhận người khác, quản lý cảmxúc, ra quyết liệt, v.v…Thảo luận nhóm có khả năng thực hiện dưới hai cách thức:1. Thảo luận nhóm lớn (cả lớp)2. Thảo luận nhóm nhỏ (5-7 người/nhóm)II. Lợi ích của phương pháp TLN• Nhóm nhỏ được dùng khi khuyến khích sự tham gia suy nghĩ và phát biểutích cực của mọi thành viên trong lớp học.• Trong nhóm nhỏ mọi người có cơ hội tham gia nhiều hơn.• Các thành viên cũng tự nhiên và tự tin hơn khi tham gia bàn luận trong nhómnhỏ hơn là nhóm lớn, khắc phục được tâm lý e ngại• Nhóm nhỏ được dùng khi vấn đề đưa ra cần được bàn luận sâu và kỹ lưỡng,hoặc khi bàn về vấn đề có tính nhạy cảm, tế nhị, đơn giản chia sẻ kinh nghiệmđể đánh giá hay ý tưởng sáng tạo mớiIII. Các bước thực hiện :1/ Bước chuẩn bị:1.1. Chuẩn bị đề tài.1.2. Mục tiêu: xác định mục tiêu hay bài học mà người học có được thông qua thảoluận nhóm:o Cung cấp kiến thức, thay đổi ngay nhận thức, thái độ nào?o Đào sâu hay làm sáng tỏ một vấn đề nào đó.o Tìm hiểu sự hiểu biết của người họco Củng cố kiến thức.o Người học có kỹ năng gìo ….

1.3. Câu hỏi thảo luận:Câu hỏi thảo luận phải là câu hỏi:• Câu hỏi mở (lấy được thường xuyên ý kiến)• Dễ hiểu: khi đọc lên chỉ hiểu theo một nghĩa. Câu hỏi chỉ bao hàm từ 1 đến 2 ýmà thôi.• Phù hợp: với sự hiểu biết và đặc điểm của học viên; phù hợp với mục tiêu giáodục.• Đúng văn phạmCâu hỏi thảo luận thường là những câu:- Hãy nêu…- Hãy cho biết…- Hãy trình bày- Làm thế nào…- Liệt kê…- Theo nhóm bạn….Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ ĐứcĐiện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com1Trung tâm đào tạo tổng giá trị sống – Kỹ năng sống YMCA- Nếu …. thì…- Theo bạn- …….1.4. một vài cách báo cáo kết quả thảo luận nhóm nhỏ1. Một nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung : yêu cầu một nhóm báo cáo lạitoàn bộ kết quả thảo luận của nhóm mình. Những nhóm còn lại bổ sungnhững điểm khác biệt của nhóm mình với nhóm vừa báo cáo.2. Các nhóm lần lượt báo cáo: Từng nhóm một cử người báo cáo lại kết quả làmviệc của nhóm mình, sau đó GV tổng kết lại ý kiến chung của các nhóm hoặcđiều hành để HV tổng kết.3. dùng phiếu : các nhóm trình bày kết quả bằng những tấm phiếu và dán lênbảng để cùng nhéu phân tích.4. Sắm vai: Các nhóm thể hiện kết quả thảo luận bằng một vở sắm vai.5. Họp chợ : Các nhóm dán kết quả làm việc của nhóm mình lên bảng/ tường vàcử một người để thuyết minh khi cần. HV đi vòng quanh và đọc kết quả củamỗi nhóm, đưa ra câu hỏi nếu có vấn đề cần làm rõ.6. Biểu diễn kết quả: yêu cầu các nhóm biểu diễn lại kết quả của nhóm mìnhbằng hình tượng, vở kịch, hình vẽ hay một cách nào đó.7. Xe bus: Các nhóm thảo luận và ghi kết quả xuống giấy rồi luân chuyển kếtquả đó để các nhóm khác bổ sung ý kiến.8. Báo cáo tóm tắt: yêu cầu mỗi nhóm thảo luận xong thì tóm tắt lại kết quả củamình trong 3 đến 5 câu, sau đó cử người lên trình bày kết quả tóm tắt đó.9. Thi hùng biện: Các nhóm tham gia một cuộc thi hùng biện bảo vệ quan điểmcủa nhóm mình và giao lưu chất vấn các nhóm khác.10.Vẽ hình : trình bày kết quả bằng hình vẽ và các nhóm khác đoán những hìnhvẽ đó.11.Tòa án vườn: Chia thành 2 nhóm. Một bên nguyên đơn, bên bị cáo. cách thứcnhư một tòa án. 2 nhóm sắm vai để phản biện tìm ra chân lý.12.Vẽ cây/dòng sông để thể hiện kết quả thảo luận nhóm. Cách này phù hợp vớinhững đề tài có nguyên nhân và hệ lụy/kết quả.13.Sơ đồ/bản đồ : dùng sơ đồ để diễn tả tác nhân và hệ lụy hoặc tìmnhững vấn đề chính và phụ có liên quan đến chủ đề.Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ ĐứcĐiện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com2nguyên nhânhậu quả/hệ quảTrung tâm đào tạo tổng giá trị sống – Kỹ năng sống YMCASơ đồ xương cáSơ đồ tư duy: tìm ra các mối liên hệvà các hệ quả của vấn đề.1.5. Dự kiến các kết quả thảo luận: GV cần dự trù các kết quả thảo luận nhómđể bổ sung, đặt vấn đề khi tổng hợp ý kiến của các nhóm. GV không đưa rahết những ý mà mình đã chuẩn bị mà chỉ bổ sung những ý còn thiếu của cácnhóm.1.6. Vật dụng: tương ứng hình thức trình bày kết quả thảo luận nhóm nào thì sẽcần các vật dụng như giấy lớn hay bảng, bút lông, bìa, kéo v.v…1.7. Thời gian cho thảo luận nhóm: GV cần làm chủ thời gian thảo luận, phảiquy định thật rõ ràng thời gian cho thảo luận và cố gắng kiểm soát thời gian.1.8. Số lượng người, địa điểm: GV cần biết trước số lượng người tham dự đểdự kiến chia bao nhiêu nhóm, mỗi nhóm bao nhiêu người và hình thức chianhóm như thế nào. Cũng cần biết rõ địa điểm để dự trù những hình thức chianhóm và hình thức trình bày kết quả thảo luận.2. Thực hiện thảo luận nhóm:• Giáo viên đọc và ghi câu hỏi thảo luận lên bảng, nêu hình thức trình bày và thờigian và những yêu cầu cho thảo luận.• Xác định lại xem các học viên trong lớp đã nắm rõ bắt buộc chưa.(giải thích chung nếu có thường xuyên người chưa hiểu, có thể giải thích riêng nếu chỉvài cá nhân chưa hiểu)• Phân chia nhóm (5-7 người/nhóm), nơi thảo luận cho mỗi nhóm.• Mỗi nhóm có phân công trách nhiệm: người điều hành, thư ký ghi chép trên giấylớn/nhỏ, người báo cáo.• GV quan sát, điều chỉnh chỗ ngồi, nhắc nhở hay hỗ trợ khi nhóm nào cầnChú ý: – Khi các nhóm thảo luận, GV không dừng lại lâu ở một nhóm nào- Khi các nhóm trình bày nếu là chủ đề giống nhau, không nhất thiết cácnhóm đều trình bày, hoặc các nhóm chỉ trình bày các ý kiến quan điểmmà khác với nhóm trước.- GV ngồi sang một bên khi các nhóm trình bày, nhường “sân khấu“ chocác nhóm báo cáo.Điều hành vận hành của nhóm nhỏ là đảm bảo :• Mỗi thành viên trong nhóm đều đặn được tham gia bàn luận, được lắng nghe và tôntrọng, tránh tranh cãi stress hoặc người nói quá thường xuyên• Những băn khoăn về ý nghĩa câu hỏi hoặc yêu cầu được giải đáp kịp thời.• Thời gian thảo luận phải phù hợp với thực tế có khả năng làm việc của học viên vàyêu cầu của bài tập.Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ ĐứcĐiện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com3Trung tâm đào tạo tổng giá trị sống – Kỹ năng sống YMCA• Mọi học viên đều đặn tích cực làm việc• Tạo thêm công việc, cơ hội cho các nhóm, cá nhân trong trường hợp họ hoànthành bài tập trước và phải chờ các nhóm.3. Xử lý thông tin• GV hướng dẫn học viên quay về lớp khi hết thời gian thảo luận, mỗi nhóm trìnhbày phần thảo luận, vận hành của mình.• GV hướng dẫn phản biện, làm sáng tỏ các ý kiến• GV hướng dẫn tổng hợp, đúc kết, bổ sung ý kiến, nhấn mạnh nội dung quantrọng, tóm tắt…• Giải đáp thắc mắcIV. một vài kỹ thuật chia nhómmột vài cách chia nhóm nhỏ: số người trong một nhóm không quá 7 người.Cách chia Đặc điểmNgẫu nhiên: đếm số, thẻ con vật, tròchơi đoàn kết, bốc thăm …Đề tài đơn giản; tách những quen biếtnhéu; hv đồng đều đặn;Theo vị trí chỗ ngồi Thời gian ít, khó di chuyển, mới quenbiết nhéu,Theo sự quan tâm: chuyên môn; némbóng chọn bạn, “bàn tay tôi”nhiều đề tài; đề tài nhạy cảmTheo đặc điểm: lứa tuổi, giới, màu áo, Đề tài phù hợp cho từng nhóm đốitượngV. Các tình huống thuờng gặp trong khi tổ chức thảo luận nhóm nhỏ1. Đã hết thời gian thảo luận nhóm nhỏ mà lớp ồn ào: GV xử lý bằngcách:- Xướng lên một bài hát quen thuộc để mọi người hát.- Đề nghị mọi người chú ý vỗ tay theo sự hướng dẫn của GV.- Đưa ra một trò chơi để tìm ra nhóm phải trình bày.2. Việc chia nhóm theo sở thích dẫn tới chuyện có 1 nhóm quá đônghọc viên trong khi bạn quên không giới hạn số luợng thành viên truớcđó: Bạn tách nhóm nhưng học viên không chịu:- Giải thích về việc yêu cầu số luợng thành viên trong nhón và bắt buộc họlàm theo- Thỏa hiệp với nhóm, và hỗ trợ nhóm khi rất cần thiết- Vẫn nội dung đó nhưng GV chia nhỏ nội dung cho và bắt buộc chuyênsâu hơn.3. Một nhóm hoàn thành sớm hơn so với các nhóm khác:Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ ĐứcĐiện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com4Trung tâm đào tạo tổng giá trị sống – Kỹ năng sống YMCA- Giao thêm công việc, đề nghị nhóm xem laị và bổ sung thêm- Hỏi thêm về nội dung đã ghi trong biên bản, tránh gây ồn ào để ảnhhưởng tới các nhóm khác- Đề nghị họ chuẩn bị nhân sự và tâm thế để lên trình bày trước- Nhờ họ hỗ trợ thêm một số công việc4. Một nhóm vẫn chưa hoàn thành trong khi các nhóm khác đã hoànthành- Lại gần nhóm và nhắc nhở: “ chỉ còn 1 phút nữa là hết giờ, các bạnchuẩn bị”- Nếu tất cả các nhóm cùng đề tài: đề nghị nhóm chưa hoàn thành trìnhbày truớc, các nhóm khác bổ sung- Nếu khác đề tài thì nhóm chưa hoàn thành cho trình bày sau cùngVI/ giáo viên nên và không nên làm gì khi các nhóm đang thảo luận.Nên không nên- Lắng nghe, quan sát khi cácnhóm đang thảo luận- Quan sát toàn diện các nhóm,- Có kiến thức rộng để giải đápnhững thắc mắc của học viêntrong quy trình thảo luận- Khuyến khích học viên thamgia thảo luận bằng những cửchỉ không lời- Nên đọc qua nội dung biên bảnthảo luận trước để chuẩn bịnhững đáp án- Hỗ trợ học viên và điều chỉnhthời gian- Vẻ mặt thân thiện- Nói to, ngồi im, hay bỏ ra ngoài- Dừng lại ở 1 nhóm quá lâu, sosánh các nhóm với nhau- Can thiệp vào nội dung thảoluận của nhóm. Gợi ý câu trảlời.- Bày tỏ quan điểm cá nhân- Vẻ mặt cau có- Hút thuốc, làm việc riêng- Gợi ý câu trả lời.- Phản bác ý kiến của ngườihọc.-

Mọi Người Xem :   Mua bảo hiểm xe ô tô BSH có được không? Biểu phí BH ôtô

Cty YMCA (Hợp Tác Trẻ), 70-72 đường số 8, P. Hiệp Bình Chánh, Q. Thủ ĐứcĐiện thoại: 08 37267762 www.hoptactre.com5



Các câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gì


Nếu có bắt kỳ câu hỏi thắc mắt nào vê kỹ năng thảo luận nhóm là gì hãy cho chúng mình biết nhé, mõi thắt mắt hay góp ý của các bạn sẽ giúp mình cải thiện hơn trong các bài sau nhé <3 Bài viết kỹ năng thảo luận nhóm là gì ! được mình và team xem xét cũng như tổng hợp từ nhiều nguồn. Nếu thấy bài viết kỹ năng thảo luận nhóm là gì Cực hay ! Hay thì hãy ủng hộ team Like hoặc share. Nếu thấy bài viết kỹ năng thảo luận nhóm là gì rât hay ! chưa hay, hoặc cần bổ sung. Bạn góp ý giúp mình nhé!!

Các Hình Ảnh Về kỹ năng thảo luận nhóm là gì


Các hình ảnh về kỹ năng thảo luận nhóm là gì đang được chúng mình Cập nhập. Nếu các bạn mong muốn đóng góp, Hãy gửi mail về hộp thư [email protected] Nếu có bất kỳ đóng góp hay liên hệ. Hãy Mail ngay cho tụi mình nhé

Tham khảo thông tin về kỹ năng thảo luận nhóm là gì tại WikiPedia

Bạn nên xem thêm thông tin về kỹ năng thảo luận nhóm là gì từ trang Wikipedia tiếng Việt.◄ Tham Gia Cộng Đồng Tại

???? Nguồn Tin tại: https://buyer.com.vn/

???? Xem Thêm Chủ Đề Liên Quan tại : https://buyer.com.vn/hoi-dap/

Mọi Người Xem :   Lập vi bằng mua bán nhà đất khác gì với hợp đồng công chứng? Vi bằng có thể thay thế giá trị hợp đồng công chứng không?

🏠 Quay lại trang chủ

Các bài viết liên quan đến

Related Posts

Tính chất hóa học của Bari (Ba) | Tính chất vật lí, nhận biết, điều chế, ứng dụng. 1

Tính chất hóa học của Bari (Ba) | Tính chất vật lí, nhận biết, điều chế, ứng dụng.

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…
Sorbitol là gì? Tác dụng của sorbitol C6H14O6 trong cuộc sống 2

Sorbitol là gì? Tác dụng của sorbitol C6H14O6 trong cuộc sống

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…
Bạc là gì? Những ứng dụng của bạc trong cuộc sống 3

Bạc là gì? Những ứng dụng của bạc trong cuộc sống

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…
CH3Cl - metyl clorua - Chất hoá học 4

CH3Cl – metyl clorua – Chất hoá học

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…
I2 - Iot - Chất hoá học 5

I2 – Iot – Chất hoá học

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…
7 lý do thú vị giải thích vì sao bạn thường xuyên bị muỗi đốt 6

7 lý do thú vị giải thích vì sao bạn thường xuyên bị muỗi đốt

ContentsĐánh giá về Kỹ năng thảo luận nhóm – Tài liệu textCác câu hỏi về kỹ năng thảo luận nhóm là gìCác Hình Ảnh Về kỹ năng…